Un fantástico ejemplo de música barroca: la cantata de Buxtehude Membra Jesu nostri

Durante la segunda evaluación, los alumnos de 4º ESO están estudiando el tratamiento de la música en el cine.

Muchos de nosotros no nos planteamos ir al cine y que esa película carezca de música, por eso este tema es muy atractivo tanto para entendidos como para simples aficionados a la música.

Comenzamos tratando el origen del cine y como se pasó del cine mudo (que no por ello carecía de música) al cine sonoro.

El cine sonoro llegó hacia 1927, con la película "El cantor de Jazz", esta película supuso una auténtica revolución en la vida del cine.

El cine musical tuvo su edad dorada durante las décadas de los 50 y los 60 del siglo pasado. Entre los musicales más importantes de la historia del cine destacamos "Cantando bajo la lluvia" con Gene Kelly.

 El cine musical sufrió un declive hasta que en 2001 se estrena la película "Moulin Rouge". Recibió numerosas críticas porque incluía éxitos del Pop en sus números musicales, en lugar de utilizar música original, a pesar de ello obtuvo un gran éxito en taquilla.

Fuera del cine musical, también es preciso saber que la música cumple distintas funciones dentro de una película. Como tarea para el próximo día es preciso que elaboreís una lista con esas funciones y además debeís redactar una ficha biográfica sobre Ennio Morricone.

El Barroco

En nuestro libro de texto de 3º de la ESO la unidad didáctica que corresponde al período barroco es la 4.
El Barroco es un período de la historia de la música que comprende básicamente el siglo XVII. Es muy importante que para que comprendáis este período insistáis en lo siguientes trabajos y actividades:
ideas sobre el Barroco: podéis practicar redactando textos sobre aspectos concretos del Barroco, combinando las ideas que tenéis en el cuaderno de diferentes formas
glosario barroco:es importante que os imprimáis el documento del glosario para que tengáis la información sobre los distintos conceptos y personajes del período. Con las definiciones del glosario también podéis practicar el redactar textos sobre aspectos concretos
resúmenes sobre la música vocal y la música instrumental en el Barroco

Uno de los principales objetivos en esta unidad didáctica es que sepáis reconocer auditivamente las distintas formas musicales barrocas. Para ello, podéis volver a escuchar las audiciones trabajadas en clase. Son fragmentos de:
Concierto de Brandemburgo nº 5 en re mayor de Bach
Orfeo de Monteverdi
Coral Erkenne mich, de la Pasión según San Mateo de Bach
El Mesías de Haendel
Pasión según San Mateo de Bach
Preludio y fuga nº 2 de Bach
Las cuatro estaciones de Vivaldi
Gathering peascods de Playford